Yeni mesajlar

JavaScript devre dışı. Daha iyi bir deneyim için, önce lütfen tarayıcınızda JavaScript'i etkinleştirin.

Konuya cevap cer

Mesaj: <blockquote data-quote="Adanaalı" data-source="post: 410668" data-attributes="member: 86355">Zaten ilköğretim matematik öğretmeni olduğum için belki ders anlatma konusunda kendimi daha fazla geliştiririm diye düşünüyordum. Klasik yöntemlerle matematik anlatmak istemiyorum belki katkısı olur diye düşündüm ama gelen cevaplara bakılırsa fazla artısı olmayacak gibi duruyor.2. 3. Dili kişisel gelişimim için bende düşünüyorum ama bu umarım düşünce ile kalmaz <img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7" class="smilie smilie--sprite smilie--sprite1" alt=":)" title="Smile    :)" loading="lazy" data-shortname=":)" />Ayrıca bu üçü de ilgi alanıma uyuyor. Matematikçi olmam direk matematik eğitimi ile alakalı. Diğer ikisi ise ilgi alanım. Planlar projeler üretmeyi seven birisiyim. Ayrıca sayısalcı olmama rağmen üniversitede de eğitim bilimleri derslerini ve Türk Eğitim Sistemi gibi dersleri çok severdim. İlgi olunca başarı da oluyor ama şu da var ki sadece birini seçebilirim ondan kararsızlık yaşadım. Cevabınız için teşekkürler- - - Güncellendi - - -Ayrıca yorumunuzdan anladığım kadarıyla sanırım baştaki matematik öğretmeni olduğum kısmı görmemişsiniz <img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7" class="smilie smilie--sprite smilie--sprite1" alt=":)" title="Smile    :)" loading="lazy" data-shortname=":)" />- - - Güncellendi - - -Bencede öğrenmek için öğrenmek çok önemli ama işini iyi yapan ve faydalı bir eğitimci olmakta önemli. Belki kimisi diyordur 2-3 yıl geçsin de sonra görelim. Böyle idealistleri çok gördüm ben diye... Analiz dersleri güzeldi ama eğitim bilimleri kadar ilgimi çekmiyordu...Size de iyi akşamlar hocam...- - - Güncellendi - - -Akademisyenlik için hangisinden daha fazla alım var? Bir şekilde ileride tezliye geçişimi hatta doktora da yaptığımı düşünecek olursak?</blockquote>

İnsan doğrulaması