Ana sayfa
Forumlar
Yeni mesajlar
Neler yeni
Yeni mesajlar
Son aktiviteler
Kullanıcılar
Şu anki ziyaretçiler
Akademikpersonel.org
Giriş yap
Kayıt ol
Neler yeni
Yeni mesajlar
Menü
Giriş yap
Kayıt ol
Uygulamayı yükle
Yükle
Ana sayfa
Forumlar
Akademik Personel
Araştırma Görevlisi
Araştırma Görevlisi Alımlarının Ön Değerlendirme Aşamasındaki Adaletsizlik ve Dengesizlik
JavaScript devre dışı. Daha iyi bir deneyim için, önce lütfen tarayıcınızda JavaScript'i etkinleştirin.
Çok eski bir web tarayıcısı kullanıyorsunuz. Bu veya diğer siteleri görüntülemekte sorunlar yaşayabilirsiniz..
Tarayıcınızı güncellemeli veya
alternatif bir tarayıcı
kullanmalısınız.
Konuya cevap cer
Mesaj
<blockquote data-quote="Surveillance" data-source="post: 455566" data-attributes="member: 94841"><p>Hocam ben de konuyu açarken özellikle de bu anlattıklarınızdan muzdarip olduğum için açtım. Yani evet not ortalamasında okullara göre farklı uygulamalar var ancak bunu nasıl ayırt edebiliriz ki? O zaman bu mantıkla not ortalamasını komple kaldırmaları gerekir. Gerçekten emek çekip ortalama kasanlar, sahip oldukları şansı avantaja çeviremeden daha ön değerlendirmede eleniyor; ön değerlendirmeyi geçip sınava girmeyenler de normalde ön elemeyi geçebilme potansiyeli olan insanların hakkını yemiş oluyor. Yani kurunun yanında yaş da yanmış oluyor. Ama burada not ortalaması tamamen ÖSYM sınavlarına göre bir ön değerlendirmeye kıyasla bir dengeleyici unsur oluyor. Öbür türlü şuan ki ön değerlendirme sistemi tamamen ALES ve YDS puanı uçuk olanların işine yarıyor ki asıl haksızlık burada zaten. Dediğim gibi burada not ortalaması da hesaba katılmalı ki bir dengeleyici unsur olsun. Böylece tüm kriterler işin içine katılırsa daha adil ve hiç bir tarafı kayırmayan bir değerlendirme olur diye düşünüyorum. Ayrıca zaten not ortalaması katılsa da çok yüksek oranlarda olmayacağından dolayı not ortalaması düşük olan adayların hala bir kurtarma şansı olmuş olacak.</p><p></p><p></p><p></p><p>Hocam ya ALES tamamen kaldırılıp alanlarla ilgili bir sınav getirilebilir. Ya da dediğiniz gibi ALES'e devam edilecekse yanında ayrı bir oturum olarak KPSS örneğindeki gibi alan sınavı yapılabilir. Ama her iki durumda da ön değerlendirmede en az %25 oranında not ortalaması alınmalı; tamamen ÖSYM sınavları olmalısındansa not ortalaması bir dengeleyici unsur olmalı. Ha burada diğer arkadaşların dediği gibi not şişiren okullar özellikle de özel okullar olabilir ama bunu nasıl ayırt edebiliriz ki? Yani gerçekten emek vererek ortalama yapanlar ne yapacak o zaman? Kurunun yanında yaş da yanar misali oluyor. Not ortalaması konusunun tek handikabı, okullar arasındaki farklılıklardır evet ama bunu da ortadan kaldırabilecek tek şey tüm ülkedeki üniversiteleri aynı kaliteye getirmek olurdu sanırım <img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7" class="smilie smilie--sprite smilie--sprite1" alt=":)" title="Smile :)" loading="lazy" data-shortname=":)" /> Demek istediğim bu genel anlamda ülkemizdeki eğitim sistemiyle ilgili. Ama şunu da düşünün, burada biz önceki mesajlarda bir arkadaşımızın dediği gibi tutup %60 not ortalaması etkisi getirmekten bahsetmiyoruz. Sonuçta ön değerlendirmede not ortalaması etkisi getirilmiş olsa da YÖK bunu da düşünerek %25-30'lar civarında tutar not ortalamasının etkisini. Ki böylece okulundan yüksek ortalama ile mezun olamamış adaylara diğer kriterlere yüklenerek kurtarma şansı tanınmış olur.</p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Surveillance, post: 455566, member: 94841"] Hocam ben de konuyu açarken özellikle de bu anlattıklarınızdan muzdarip olduğum için açtım. Yani evet not ortalamasında okullara göre farklı uygulamalar var ancak bunu nasıl ayırt edebiliriz ki? O zaman bu mantıkla not ortalamasını komple kaldırmaları gerekir. Gerçekten emek çekip ortalama kasanlar, sahip oldukları şansı avantaja çeviremeden daha ön değerlendirmede eleniyor; ön değerlendirmeyi geçip sınava girmeyenler de normalde ön elemeyi geçebilme potansiyeli olan insanların hakkını yemiş oluyor. Yani kurunun yanında yaş da yanmış oluyor. Ama burada not ortalaması tamamen ÖSYM sınavlarına göre bir ön değerlendirmeye kıyasla bir dengeleyici unsur oluyor. Öbür türlü şuan ki ön değerlendirme sistemi tamamen ALES ve YDS puanı uçuk olanların işine yarıyor ki asıl haksızlık burada zaten. Dediğim gibi burada not ortalaması da hesaba katılmalı ki bir dengeleyici unsur olsun. Böylece tüm kriterler işin içine katılırsa daha adil ve hiç bir tarafı kayırmayan bir değerlendirme olur diye düşünüyorum. Ayrıca zaten not ortalaması katılsa da çok yüksek oranlarda olmayacağından dolayı not ortalaması düşük olan adayların hala bir kurtarma şansı olmuş olacak. Hocam ya ALES tamamen kaldırılıp alanlarla ilgili bir sınav getirilebilir. Ya da dediğiniz gibi ALES'e devam edilecekse yanında ayrı bir oturum olarak KPSS örneğindeki gibi alan sınavı yapılabilir. Ama her iki durumda da ön değerlendirmede en az %25 oranında not ortalaması alınmalı; tamamen ÖSYM sınavları olmalısındansa not ortalaması bir dengeleyici unsur olmalı. Ha burada diğer arkadaşların dediği gibi not şişiren okullar özellikle de özel okullar olabilir ama bunu nasıl ayırt edebiliriz ki? Yani gerçekten emek vererek ortalama yapanlar ne yapacak o zaman? Kurunun yanında yaş da yanar misali oluyor. Not ortalaması konusunun tek handikabı, okullar arasındaki farklılıklardır evet ama bunu da ortadan kaldırabilecek tek şey tüm ülkedeki üniversiteleri aynı kaliteye getirmek olurdu sanırım :) Demek istediğim bu genel anlamda ülkemizdeki eğitim sistemiyle ilgili. Ama şunu da düşünün, burada biz önceki mesajlarda bir arkadaşımızın dediği gibi tutup %60 not ortalaması etkisi getirmekten bahsetmiyoruz. Sonuçta ön değerlendirmede not ortalaması etkisi getirilmiş olsa da YÖK bunu da düşünerek %25-30'lar civarında tutar not ortalamasının etkisini. Ki böylece okulundan yüksek ortalama ile mezun olamamış adaylara diğer kriterlere yüklenerek kurtarma şansı tanınmış olur. [/QUOTE]
İnsan doğrulaması
Cevap yaz
Ana sayfa
Forumlar
Akademik Personel
Araştırma Görevlisi
Araştırma Görevlisi Alımlarının Ön Değerlendirme Aşamasındaki Adaletsizlik ve Dengesizlik
Üst