reklam

Bulunan 1 den 4 - Toplam 4
Ağaç Şeklinde Aç3Beğeni
  • 2 gönderen smyrna
  • 1 gönderen aDNA

Bizi Kim Motive Edecek? Okul Yöneticileri Öğretmeni Motive Etmeli

Genel Güncel Olaylar Forumunda Bizi Kim Motive Edecek? Okul Yöneticileri Öğretmeni Motive Etmeli Konusunu İncelemektesiniz

Öğretmenlere seslenen Milli Eğitim Bakan Nabi Avcı, ”Bilgi toplumunda öğretmenin temel rolü, öğrenme ortamının merkezine ...


  1. #1
    Ordinaryüs Profesör Doktor
    Üyelik Tarihi
    05-2011
    Nerden
    Ankara, Turkey, Turkey
    Mesaj
    6.376

    Bizi Kim Motive Edecek? Okul Yöneticileri Öğretmeni Motive Etmeli

    Öğretmenlere seslenen Milli Eğitim Bakan Nabi Avcı, ”Bilgi toplumunda öğretmenin temel rolü, öğrenme ortamının merkezine öğrenciyi alarak bilgiye nasıl ulaşılacağını, bundan nasıl yararlanılacağını uygun ortamlar hazırlayarak öğretmektir” dedi. Avcı, okul yöneticilerinin de koordinatör olmaları gerektiğini belirterek, “Okul yöneticileri öğretmeni motive etmeli” diye konuştu.

    Bakan Avcı, “İlköğretim Okullarında Görevli Öğretmenlerin Dönem Sonu Mesleki Çalışmaları Kapsamında Uzaktan Eğitim Programı” çerçevesinde internet üzerinden öğretmenlere seslendi. Okul yöneticilerine yönelik de konuşan Bakan Avcı, bilgi teknolojilerindeki değişimin onlara yönelik beklentileri de değiştirdiğine değindi. Okul yöneticilerinin artık okul koordinatörü olmaları ve daha fazla sorumluluk almaları gerektiğini vurgulayan Avcı, okul yöneticilerinin değişimi anlayabilmeleri gerektiğini belirtti. Yöneticilerin çalışanları motive etmesi ve onları yüksek performansa özendirmesinin önemine işaret eden Bakan Avcı, hiyerarşik karar alma yerine fikir birliği oluşturmalarının gerektiğini söyledi.

    “Yöneticilik, otorite ve güç kullanmaktan daha çok öz disiplinle çalışmayı ve sorumluluk üstlenmeyi gerektirir” diyen Bakan Avcı, okul yöneticiliğini “zor ve karmaşık bir süreç” olarak değerlendirdi. Avcı, öğretmenlerin hızlanan bilgi üretimi karşısında sürekli eskiyen bilgilerini yenilemesinin gerekliliğini değindi. Hangi bilgiye ihtiyaç duyulduğu ve bilgiye ulaşım becerisinin en çok öğretmenler açısından önem taşıdığına vurgu yapan Avcı, şöyle konuştu:
    “Hem bilginin eğitimsel değerinin farkında olmak hem de ona ulaşmada kendimizi olduğu kadar, öğrencilerimize ve çevremize de etkili bir rehberlik yapmak durumundayız. Bunun için Bakanlık olarak, bize düşen sorumluluk da öğretmenlerimizin, özellikle hizmet öncesi eğitim süreçlerinde bu özellikleri kazanmış olarak yetiştirilmelerini sağlamak ve hizmet içinde bu yeterliliklerini sürekli geliştirmelerini, iyileştirmelerini sağlayacak imkan ve fırsatları onların önüne koymak. Klasik sistem, öğretmeni temel bilgi kaynağı olarak görür. Öğretmen, her şeyi değilse bile birçok şeyi herkesten daha iyi bilen kişiydi. Dolayısıyla bu durumda büyük ölçüde anlatan ve aktaran konumundaydı. Bu eski sistemde öğrenci de sadece kendisine aktarılanı pasif bir biçimde alan, dolayısıyla girişimcilik becerileri çok fazla gelişmeyen, kendi kendine öğrenme becerisini geliştiremeyen ve yetenekleri doğrultusunda ilerleme imkanı bulamayan bir kimlik oluşturuyordu. Oysa bilgi toplumunda öğretmenin temel rolü, öğrenme ortamının merkezine öğrenciyi alarak bilgiye nasıl ulaşılacağını, bundan nasıl yararlanılacağını uygun ortamlar hazırlayarak öğretmektir. Bu öğrenci için de öğrenmeyi öğrenmek anlamına gelir. Burada önemli olan öğretmenin öncelikle öğrencisini iyi tanıması, öğrencinin bireysel farklılıklarına uygun öğrenmeyi öğrenme ortamları kullanması, öğrencinin öğrenmeyi öğrenme sürecini kolaylaştıracak önlemler geliştirmesi ve onu yönlendirmesidir.”

    Öğrencilerin başarı düzeyi düşük

    Hayatın her alanında yaşanan değişim ve dönüşümlerin eğitimi etkilediğini belirten Bakan Avcı, bu nedenle birçok ülkenin eğitim sistemlerini yeniden kurguladığını bildirdi. Yaşanan değişimin öğrenme, bilgi, öğretmen ve öğrenci gibi birçok kavrama da yeni tanımlamalar getirdiğini belirten Avcı, “Büyük bir hızla çoğalan bilgi karşısında her şeyi değil, hangi bilgiye ihtiyaç duyulduğunda buna nerede, nasıl ulaşacağını bilen, seçici davranan insanlar yetiştirmemiz gerekiyor” diye konuştu.

    “Eğitim anlayışımız eğitim kurumlarında, öğrencilerde gözlenen ilgi ve yetenek farklılıklarına cevap veren, kendi içinde çeşitliliğe gidebilen esnek programlar uygulanmasını gerektiriyor” diyen Avcı, eski sistemde öğretimin bir dizi bilginin öğrenciye aktarılması ve bunların ezberlenmesi anlamına geldiğini hatırlattı.
    Bugün ise bilgili olmanın, öğrenme kapasitesini geliştirmek, bilgiyi kullanabilmek, yeni beceriler kazanmak ve bunları sürekli bir davranışa dönüştürmek anlayışına dönüştüğüne dikkat çekti. Eğitim programlarında yaptıkları son değişiklikle öğrencilere bu yeterlilikleri kazandırmayı amaçladıklarını söyledi.

    Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, gerek ilk gerek ortaöğretim öğrencilerinin öğrenme başarılarının ölçüldüğü ulusal ve uluslararası sınavlardaki sonuçların öğrencilerin başarı düzeyinin düşüklüğünü ve okullar arasındaki başarı farklılıklarını ortaya koyduğunu belirtti. Kalıcı çözüm yolunun öğretmenlerin niteliklerini arttırmasından geçtiğini söyledi. Bakanlıkça eğitimin kalitesini artırmaya yönelik yapılan çalışmalardan örnekler vererek, bu sürecin kesintisiz devam ettiğini dile getirdi. Öğretmen sayısının 700 bini aştığına dikkati çekerek, her öğretmenin her yıl mesleki gelişim ihtiyacı dikkate alındığında bunun bilindik yöntemlerle
    sağlanmasının zaman ve maliyet açısından mümkün olmadığını ifade eden Avcı, bu süreçlerin ancak yeni teknolojiler kullanılarak gerçekleştirilebildiğini anlattı. Bu çerçevede uzaktan eğitim yaklaşımının bütün dünyada yaygın olarak kullanıldığını dile getirerek, uzaktan eğitimin, etkinlik ve verimlilik açısından zaman ve mekana bağlı kalınmaksızın takip ve değerlendirme unsurlarını da kapsayan bir sistem içinde uygulanması gerektiğini söyledi.

    Avcı, “İlköğretim Okullarında Görevli Öğretmenlerin Dönem Sonu Mesleki Çalışmaları Kapsamında Uzaktan Eğitim Programı” ile ilköğretim kademesinde görevli 460 bin öğretmenin dönem başı ve dönem sonu mesleki çalışma süreleri planlanarak, aynı program doğrultusunda mesleki gelişim eğitimi görmelerinin amaçlandığını anlattı. Bu çerçevede konu başlıklarının öğretmenlerle yapılan anketler ve bunların sonucunda ortaya çıkan ihtiyaç analizlerine göre belirlendiğini, sunumların uzman öğretmenlerce yapılacağını vurguladı.
    Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, programın öğretmenlerin mesleki ve kişisel gelişimine en üst düzeyde katkıda bulunmasını diledi.

    Kaynak: Hürriyet

  2. #2
    Doktora
    Üyelik Tarihi
    03-2011
    Mesaj
    319
    ya bizi kim motive edecek?
    aDNA ve turabe bunu beğendiler.

  3. #3
    Ordinaryüs Profesör Doktor
    Üyelik Tarihi
    05-2011
    Nerden
    Ankara, Turkey, Turkey
    Mesaj
    6.376
    MEB sadece Öğretmenlerin Bakanlığı gibi çalışıyor. Tamam yaklaşık 450 bin öğretmen sayısal olarak daha değerli daha fazla oy demek ama 130 bine yakın Akademisyeni neden es geçerler? Sayısal üstünlük her zaman pozitif ayrımcılığa asıl neden olmalı mı?
    eserikli bunu beğendi.

  4. #4
    Yardımcı Doçent Doktor
    Üyelik Tarihi
    06-2011
    Nerden
    ANKARA
    Mesaj
    845
    Hocam akademisyenlerin es geçildiği yok. Yıllar yılı öyle güzel düzen kurmuşlar ki zaten neredeyse alttan alttan ülkeyi birtakım akademisyenler yönetiyor. Ondan bu sessizlik... Zaten özel kalem gibi çalıştırdıkları elemanlar da ellerinin altında. Daha düne kadar akademisyenlik gizli siyasetten başka bişey değildi. Yeni yeni bazı düzenlemeler yapılıyor, daha doğrusu sadece yapılmak isteniyor. Çünkü inanılmaz bir direnç var.
    " Kimin himmeti milleti ise, o tek başına bir millettir." B.S.N.





Benzer Konular

  1. Cevap: 0
    Son Mesaj: 20-09-2012, 16:17
  2. Üniversiteler Bizi İstemediğimiz Yerlere Mi Gönderecek?
    ÖYP Hakkındaki Sorularınız forum içinde, yazan Cancerebro
    Cevap: 36
    Son Mesaj: 21-07-2012, 13:54
  3. Enstitunun 8-17 imza attirmasi ve bizi memur olarak gormesi
    ÖYP Hakkında Genel Bilgiler forum içinde, yazan Voodoo Child
    Cevap: 5
    Son Mesaj: 18-10-2011, 15:54
  4. Lisansüstüni Kazandıktan Sonraki Süreçte Bizi Neler Bekliyor?
    ÖYP 2011- Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı Bölümü forum içinde, yazan Ncyktl
    Cevap: 0
    Son Mesaj: 15-09-2011, 19:32

Bu Konu için Etiketler

Mesaj Yetkileriniz

  • Yeni konu açmaya yetkiniz yok
  • Cevap yazmaya yetkiniz yok
  • Eklenti yüklemeye yetkiniz yok
  • Mesajınızı düzeltmeye yetkiniz yok
  •  
Yukarı Git