reklam
+ Konuyu Cevapla
Sayfa 1 - Toplam 4 123 ... SonSon
Bulunan 1 den 15 - Toplam 48
Ağaç Şeklinde Aç2Beğeni

Araştırma Görevlisi Alımlarının Ön Değerlendirme Aşamasındaki Adaletsizlik ve Dengesizlik

Araştırma Görevlisi Forumunda Araştırma Görevlisi Alımlarının Ön Değerlendirme Aşamasındaki Adaletsizlik ve Dengesizlik Konusunu İncelemektesiniz

Arkadaşlar merhabalar. Ben araştırma görevlisi alımlarının Ön Değerlendirme aşamasında not ortalamasının hesaba katılmayıp sadece %60 ...

  1. #1
    Yeni Üye
    Üyelik Tarihi
    12-2016
    Mesaj
    12

    Araştırma Görevlisi Alımlarının Ön Değerlendirme Aşamasındaki Adaletsizlik ve Dengesizlik

    Arkadaşlar merhabalar. Ben araştırma görevlisi alımlarının Ön Değerlendirme aşamasında not ortalamasının hesaba katılmayıp sadece %60 ALES ve %40 YDS puanları baz alınarak bir Ön Değerlendirme yapılmasının adaletsizlik ve dengesizlik olduğunu düşünüyorum. Benim düşüncem bu süreçte ayrıca Not Ortalamalarının da hesaba katılması gerektiği yönünde.

    Bana göre Ön Değerlendirmede ALES, YDS ve Not Ortalamaları alınıp, bu şekilde sınava girmeye hak kazanan adaylar açıklanmalı; daha sonra Yazılı veya Sözlü Sınav notu da eklenerek ortaya çıkan puana göre alım yapılmalıdır. Sizin bu konudaki düşünceleriniz nelerdir? Konuşalım, tartışalım.
    Son düzenleyen Surveillance, 01-12-2016 saat 13:46.

  2. #2
    Yeni Üye
    Üyelik Tarihi
    05-2014
    Nerden
    İstanbul
    Mesaj
    24
    Kesinlikle katılıyorum. Arkadaşım ben makine mühendisiyim banane alesteki türkçe sorularından yahu. Ben bu yaşımda tekrar matematik1 ya da türkçe mi çalışacağım. Ya bölümle alakalı teknik bir sınav yapılmalı ya da üniversitelere katsayı verilip not ortalamaları kesinlikle hesaba katılmalı.

    Akademik personel alcam diyorsun bunuda belirlerken akademik bir kriterin yok? Kesinlikle lisans ortalamaları da ön değerlendirme de hesaplanmalı. Bununla alakalı birleşip biryerelere toplu yazı mı yazsak:?

  3. #3
    Yeni Üye
    Üyelik Tarihi
    12-2016
    Mesaj
    12
    Alıntı Turkboy Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    Kesinlikle katılıyorum. Arkadaşım ben makine mühendisiyim banane alesteki türkçe sorularından yahu. Ben bu yaşımda tekrar matematik1 ya da türkçe mi çalışacağım. Ya bölümle alakalı teknik bir sınav yapılmalı ya da üniversitelere katsayı verilip not ortalamaları kesinlikle hesaba katılmalı.

    Akademik personel alcam diyorsun bunuda belirlerken akademik bir kriterin yok? Kesinlikle lisans ortalamaları da ön değerlendirme de hesaplanmalı. Bununla alakalı birleşip biryerelere toplu yazı mı yazsak:?
    Aynı sorun Sözel adaylar için de Sayısal sorular için geçerli hocam. Hatta daha ziyade burada ALES gibi bir sınavın gerekliliği dahi tartışmalı aslında. Zira dediğiniz gibi ALES yerine alanla ilgili bir sınav yapılabilir. Çünkü bir insanın akademik kariyer yapacağı bir alandaki bilgi düzeyi ancak bu şekilde veya not ortalamasına bakılarak ölçülebilir. Tabi bu da kimilerince tartışılabilir ancak bana göre şu kesindir ki, akademik anlamda Not Ortalaması ALES'e göre daha gerekli ve önemlidir. Çünkü ALES'in bizim alanımızla hiç bir ilgisi yok ve maalesef bir 'zorlaştırma unsuru' olmaktan öteye gidemeyen bir sınav. Ve bunların üzerine bir de en çok yüzdesel ağırlığın böyle bir sınava veriliyor olması ayrı bir trajedi.

  4. #4
    Yeni Üye
    Üyelik Tarihi
    09-2015
    Mesaj
    26
    Ben de aynı şekilde düşünüyorum. Sonuçta dört yıl okunulan ve iyi kötü emek edilip alının bir not ortalaması var ve eğer ki alanında iyi olmuş bir şahıs gelsin isteniyorsa not ortalaması da hesaba katılmalıdır. Hatta yüzdeleri de şöyle olmalı: %50 Ales %30 Yds %20 Lisans Not ortalaması Ya da Yds ve ortalama %25 olabilir. Sonuçta göreve başlandıktan sonra hiçbir akademisyen Ales bilgisiyle akademik çalışmalarını sürdürmüyor ya da yabancı dil bölümü dışında yabancı diliyle muhteşem çevirilere imza atan bir akademisyen görmedim. Diğer yandan bu yüzdeler verilmelidir, çünkü nesnelliği sağlamak şart.

  5. #5
    Akademik Forum
    Misafir
    Yoğunluğum yüzünden detaylı yazamıyorum ancak KESİNLİKLE KATILIYORUM! Bu düşünceye katılmayanların çok büyük çoğunluğu maalesef ALES inekleridir ve şu an akademimiz buna çanak tutuyor. 4 yılını vermiş, o ortalama için onlarca sınava girmiş birisi için %20 dahi azdır ancak hiç yoktan iyidir. Bu düşünceye kesinlikle destek veriyorum. ALES'in akademisyenlik becerilerinin ne kadarını ölçtüğünü biliyoruz, biraz objektif olalım, birbirimizi kandırmayalım.

  6. #6
    Akademik Forum
    Misafir
    Alıntı Sofi Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    Ben de aynı şekilde düşünüyorum. Sonuçta dört yıl okunulan ve iyi kötü emek edilip alının bir not ortalaması var ve eğer ki alanında iyi olmuş bir şahıs gelsin isteniyorsa not ortalaması da hesaba katılmalıdır. Hatta yüzdeleri de şöyle olmalı: %50 Ales %30 Yds %20 Lisans Not ortalaması Ya da Yds ve ortalama %25 olabilir. Sonuçta göreve başlandıktan sonra hiçbir akademisyen Ales bilgisiyle akademik çalışmalarını sürdürmüyor ya da yabancı dil bölümü dışında yabancı diliyle muhteşem çevirilere imza atan bir akademisyen görmedim. Diğer yandan bu yüzdeler verilmelidir, çünkü nesnelliği sağlamak şart.
    Hocam eğer ALES yerine alanımızla ilgili objektif bir sınav yapılacaksa bunun %50'sinin alınmasına katılırım. Lakin ALES olarak devam edecekse, ALES için %50 çok fazla. Çünkü üstte de belirtmiş olduğum gibi, ALES'in bizim alanımızla hiç bir ilgisi yok ve Akademik bir kriter olmaktan fazlasıyla uzak maalesef.

  7. #7
    Akademik Forum
    Misafir
    Not ortalaması 2.değerlendirmede mülakat notuyla beraber fazlasıyla katılacak diye biliyorum saygılar...

  8. #8
    Yeni Üye
    Üyelik Tarihi
    11-2016
    Mesaj
    4
    Ben de aynı şekilde düşünüyorum. Ales kesinlikle bir ölçüt değil. Şöyle bir örnek vereyim;

    A kişisi ve B kişisi olsun. İkisi de lisans bittikten sonra akademik kariyer yapmak istiyor. İkisinin de ortalamaları eşit olsun. A kişisi lisans bittikten sonra yoğun projelerle uğraşarak zamanını buna harcıyor ve mesleki anlamda ( akademik olarak da ) kendisine birşeyler katan projelerde çalışıyor. Haliyle de alese çok zaman ayıramadığı için ortalama bir puan alıyor ( 75-80 arası gibi ). B kişisi ise bir yıl boyunca hiçbir çalışma yapmayıp sadece alese hazırlanıyor. Tek bir akademik çalışma bile yapmamış bir şekilde alesten 80 üstü ya da 90 üstü bir puan alıyor.

    Bu durumda B kişisi akademide daha mı başarılı bir aday olacaktır. Bu sorunun cevabını sizlere bırakıyorum.

  9. #9
    Yeni Üye
    Üyelik Tarihi
    12-2016
    Mesaj
    12
    Alıntı Mr. Robot Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    Ben de aynı şekilde düşünüyorum. Ales kesinlikle bir ölçüt değil. Şöyle bir örnek vereyim;

    A kişisi ve B kişisi olsun. İkisi de lisans bittikten sonra akademik kariyer yapmak istiyor. İkisinin de ortalamaları eşit olsun. A kişisi lisans bittikten sonra yoğun projelerle uğraşarak zamanını buna harcıyor ve mesleki anlamda ( akademik olarak da ) kendisine birşeyler katan projelerde çalışıyor. Haliyle de alese çok zaman ayıramadığı için ortalama bir puan alıyor ( 75-80 arası gibi ). B kişisi ise bir yıl boyunca hiçbir çalışma yapmayıp sadece alese hazırlanıyor. Tek bir akademik çalışma bile yapmamış bir şekilde alesten 80 üstü ya da 90 üstü bir puan alıyor.

    Bu durumda B kişisi akademide daha mı başarılı bir aday olacaktır. Bu sorunun cevabını sizlere bırakıyorum.
    Güzel açıklamışsınız hocam aynen katılıyorum. ALES, sanki akademik alanda çok başarılı olunmuş gibi bir yanılgı yaratıyor.


    Alıntı Akademik Forum Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    Yoğunluğum yüzünden detaylı yazamıyorum ancak KESİNLİKLE KATILIYORUM! Bu düşünceye katılmayanların çok büyük çoğunluğu maalesef ALES inekleridir ve şu an akademimiz buna çanak tutuyor. 4 yılını vermiş, o ortalama için onlarca sınava girmiş birisi için %20 dahi azdır ancak hiç yoktan iyidir. Bu düşünceye kesinlikle destek veriyorum. ALES'in akademisyenlik becerilerinin ne kadarını ölçtüğünü biliyoruz, biraz objektif olalım, birbirimizi kandırmayalım.

    Aynen öyle hocam. Dediğiniz gibi 4 yıl emek veriyorsunuz; onca vizeye-finale giriyorsunuz; alanınızla ilgili iyi bir birikim ve iyi bir ortalama yapıyorsunuz. Ama sadece 3 saatlik ve alanınızla ilgili size hiç bir fayda sağlamayacak bir olan sınava, bu koca 4 yıllık emekten daha fazla önem gösteriliyor. Bunun akla mantığa sığar bir yanı yok. Ortalaması sağlam olan insanlar bunu avantaja çeviremeyip daha ön değerlendirmede elenme riski yaşıyorlar bu yüzden.

    Kendimden örnek vermek gerekirse, 83 ALES'im, 81 YDS puanım ve 96 ortalamam var; okulumu dereceyle bitirdim. Fakat gelin görün ki geçen günlerde yaptığım bir Araştırma Görevlisi alımı başvurusunda, sırf bu dengesiz değerlendirme nedeniyle ön değerlendirmede elendim. Şimdi bu hak mı adalet mi? Benim 4 yıllık emeğimin, aldığım derecenin sonucu bu mu olmalıydı?
    Son düzenleyen Surveillance, 02-12-2016 saat 15:34.

  10. #10
    Yardımcı Doçent Doktor
    Üyelik Tarihi
    01-2016
    Mesaj
    929
    On degerlendirmede not ortalamasinin da olmasi gerektigi ya da alan sinavi yapilmasi gerektigine ben de katiliyorum ancak ALES'in hicbir seyi olcmedigi konusuna katilmiyorum. ALES, bence, hizli dusunme ve yorumlama yetenegini olcuyor ki bu yetenek bir akademisyen adayinda mutlaka olmasi gereken bir yetenek. Akademik anlamda basarili olmak, bana gore, sadece universitede dersleri basariyla gecmek ve calismalar yapmaktan ibaret degil, ayni zamanda muhakeme ve yorumlama yetenegine de sahip olunmasi, hizli dusunulup hizli karar verilmesi gereken bir durum. Okulundan yuksek dereceyle mezun olmus ama daha bir yonetmeligi bile okuyup yorumlayamayan, iki kelimeyi bir araya getiremeyen, sadece slaytlardan "okuyarak" ders veren nice akademisyenler goruyoruz. O nedenle, bence, ALES mutlaka olmali ama degerlendirme sadece ondan ibaret olmamali ya da yuzdesi bu kadar yuksek olmamali.
    ~~ 2013 YLSY Bursiyeri

    Bilgisayar Mühendisliği Yüksek Lisans Öğrencisi ~~

  11. #11
    Yeni Üye
    Üyelik Tarihi
    11-2016
    Mesaj
    4
    Alıntı finduilas Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    On degerlendirmede not ortalamasinin da olmasi gerektigi ya da alan sinavi yapilmasi gerektigine ben de katiliyorum ancak ALES'in hicbir seyi olcmedigi konusuna katilmiyorum. ALES, bence, hizli dusunme ve yorumlama yetenegini olcuyor ki bu yetenek bir akademisyen adayinda mutlaka olmasi gereken bir yetenek. Akademik anlamda basarili olmak, bana gore, sadece universitede dersleri basariyla gecmek ve calismalar yapmaktan ibaret degil, ayni zamanda muhakeme ve yorumlama yetenegine de sahip olunmasi, hizli dusunulup hizli karar verilmesi gereken bir durum. Okulundan yuksek dereceyle mezun olmus ama daha bir yonetmeligi bile okuyup yorumlayamayan, iki kelimeyi bir araya getiremeyen, sadece slaytlardan "okuyarak" ders veren nice akademisyenler goruyoruz. O nedenle, bence, ALES mutlaka olmali ama degerlendirme sadece ondan ibaret olmamali ya da yuzdesi bu kadar yuksek olmamali.
    Alesin bir nebze ölçülmesi konusunda hemfikir olmakla beraber hızlı düşünüp hızlı karar vermenin akademide çok önemli olacağı kanaatinde değilim. Kendimden örnek vereyim. Ben mühendislik mezunuyum. Birinci sınıfa başladığımda akademide başarılı olmuş ve bu başarısıyla nam yapmış hocam şöyle demişti. Her biriniz buraya çalakalem soruları çözerek geldiniz fakat gerçek yaşam bu şekilde değil. Öyle ki gerçek yaşamda ( akademiyi de buna kesinlikle ekleyebiliriz ) çözdüğünüz soruları bir kaç defa kontrol etmelisiniz ve bu çözümü çok açık ve net bir şekilde ifade etmelisiniz. Yani Ales'in tam tersi. Kendisine katılıyorum. Bölümde de akademide de bir soruyu ne kadar hızlı çözdüğünüz değil de o çözdüğünüz soruyu ne kadar iyi ifade ettiğiniz önemlidir. Akademisyenliğin temelinde de problemlere bu tarz yaklaşım söz konusudur. Tarih boyunca da böyle olmuştur.

  12. #12
    Yardımcı Doçent Doktor
    Üyelik Tarihi
    01-2016
    Mesaj
    929
    Alıntı Mr. Robot Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    Alesin bir nebze ölçülmesi konusunda hemfikir olmakla beraber hızlı düşünüp hızlı karar vermenin akademide çok önemli olacağı kanaatinde değilim. Kendimden örnek vereyim. Ben mühendislik mezunuyum. Birinci sınıfa başladığımda akademide başarılı olmuş ve bu başarısıyla nam yapmış hocam şöyle demişti. Her biriniz buraya çalakalem soruları çözerek geldiniz fakat gerçek yaşam bu şekilde değil. Öyle ki gerçek yaşamda ( akademiyi de buna kesinlikle ekleyebiliriz ) çözdüğünüz soruları bir kaç defa kontrol etmelisiniz ve bu çözümü çok açık ve net bir şekilde ifade etmelisiniz. Yani Ales'in tam tersi. Kendisine katılıyorum. Bölümde de akademide de bir soruyu ne kadar hızlı çözdüğünüz değil de o çözdüğünüz soruyu ne kadar iyi ifade ettiğiniz önemlidir. Akademisyenliğin temelinde de problemlere bu tarz yaklaşım söz konusudur. Tarih boyunca da böyle olmuştur.
    Hizli dusunup hizli karar vermeyi soru cozmek anlaminda degil, hayatta karsilasilan seyler acisindan soyluyorum. Burda yine dedigim noktaya geliyoruz zaten, akademisyenlik, muhendislik de dahil, soru cozmekten ibaret degil. Akademisyenlik bir seyler uretmekle esdeger benim gozumde ve o seyi uretirken eger cabuk kavrama, cabuk yorumlama ve cozum bulma yeteneginiz yuksekse daha basarili olursunuz diye dusunuyorum. Kaldi ki sizin belirttiginiz "ifade etme" konusu da bunun bir parcasi. Bu konular ne alan sinaviyla ne de not ortalamasiyla olculebilecek konular degil maalesef.
    ~~ 2013 YLSY Bursiyeri

    Bilgisayar Mühendisliği Yüksek Lisans Öğrencisi ~~

  13. #13
    Akademik Forum
    Misafir
    Konu sapmasın arkadaşlar. Bir şeyler yapmalıyız. Ya alanlara uygun daha detaylı bir sınav sistemi getirilmeli ya da ALES'in bu oranı azaltılmalı. Birleşelim, bir şeyler yapalım. Bu böyle olmaz!

    Bu arada Survelliance hocam bölümünüz nedir, ne mezunuzunuz?

  14. #14
    Yardımcı Doçent Doktor
    Üyelik Tarihi
    01-2016
    Mesaj
    929
    Alıntı Akademik Forum Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    Konu sapmasın arkadaşlar. Bir şeyler yapmalıyız. Ya alanlara uygun daha detaylı bir sınav sistemi getirilmeli ya da ALES'in bu oranı azaltılmalı. Birleşelim, bir şeyler yapalım. Bu böyle olmaz!

    Bu arada Survelliance hocam bölümünüz nedir, ne mezunuzunuz?
    Konu sapmasin derken? Konu dusuncelerimizi paylasmak zaten, konuyu acan hocamizin da yazdigi gibi.

    Alıntı Surveillance Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    Bana göre Ön Değerlendirmede ALES, YDS ve Not Ortalamaları alınıp, bu şekilde sınava girmeye hak kazanan adaylar açıklanmalı; daha sonra Yazılı veya Sözlü Sınav notu da eklenerek ortaya çıkan puana göre alım yapılmalıdır. Sizin bu konudaki düşünceleriniz nelerdir? Konuşalım, tartışalım.
    ~~ 2013 YLSY Bursiyeri

    Bilgisayar Mühendisliği Yüksek Lisans Öğrencisi ~~

  15. #15
    Yeni Üye
    Üyelik Tarihi
    12-2016
    Mesaj
    12
    Alıntı finduilas Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    On degerlendirmede not ortalamasinin da olmasi gerektigi ya da alan sinavi yapilmasi gerektigine ben de katiliyorum ancak ALES'in hicbir seyi olcmedigi konusuna katilmiyorum. ALES, bence, hizli dusunme ve yorumlama yetenegini olcuyor ki bu yetenek bir akademisyen adayinda mutlaka olmasi gereken bir yetenek. Akademik anlamda basarili olmak, bana gore, sadece universitede dersleri basariyla gecmek ve calismalar yapmaktan ibaret degil, ayni zamanda muhakeme ve yorumlama yetenegine de sahip olunmasi, hizli dusunulup hizli karar verilmesi gereken bir durum. Okulundan yuksek dereceyle mezun olmus ama daha bir yonetmeligi bile okuyup yorumlayamayan, iki kelimeyi bir araya getiremeyen, sadece slaytlardan "okuyarak" ders veren nice akademisyenler goruyoruz. O nedenle, bence, ALES mutlaka olmali ama degerlendirme sadece ondan ibaret olmamali ya da yuzdesi bu kadar yuksek olmamali.
    Hocam şöyle ki ALES aslında sizin dediğiniz şekilde okuma-anlama-hızlı düşünme yeteneğini ölçme amacıyla yapılmış olsa dahi, bence bu amacına tam olarak ulaşamıyor. Örneğin ben ALES puanına sahibim fakat maalesef bunun hızlı okuma - anlamaya fayda sağlaması bakımından bir faydasını göremedim. Kaldı ki sizin dediğiniz slaytlardan okuyarak ders anlatan insanlar, aynı zamanda ALES puanlarına da sahip olarak oraya geliyor. Demek ki ALES de fayda etmiyor. Ancak elbette sadece bir kritere göre değerlendirme yaparsak yanlış sonuca varırız.
    Şahsi fikrim ALES yerine, akademik anlamda başarıyı ölçebilecek daha iyi bir sınav getirilmesi veya ALES ile devam edilecekse de ALES ağırlığının düşürülmesi yönünde.

    Alıntı Akademik Forum Demiş ki: Mesajı Görüntüle

    Bu arada Survelliance hocam bölümünüz nedir, ne mezunuzunuz?
    Hocam Halkla İlişkiler ve Tanıtım bölümü mezunuyum.


       

Hızlı Cevap Hızlı Cevap

Benzer Konular

  1. Araştırma Görevlisi ön değerlendirme sınavı
    Araştırma Görevlisi forum içinde, yazan lovestoned
    Cevap: 4
    Son Mesaj: 22-03-2016, 19:38
  2. Araştırma Görevlisi İlan Ön Değerlendirme Şartları
    Araştırma Görevlisi forum içinde, yazan leonmathilda
    Cevap: 15
    Son Mesaj: 10-08-2015, 12:45
  3. Araştırma görevlisi kadrosu değerlendirme sınavı
    Araştırma Görevlisi forum içinde, yazan randal32
    Cevap: 4
    Son Mesaj: 10-01-2015, 16:58
  4. İstanbul Üniversitesi Araştırma Görevlisi Ön Değerlendirme Sonucu
    Yüksek Lisans Eğitimi forum içinde, yazan kuzi
    Cevap: 2
    Son Mesaj: 19-06-2013, 17:48
  5. Araştırma görevlisi ön değerlendirme sonuçları
    Araştırma Görevlisi forum içinde, yazan sameth_hodja
    Cevap: 1
    Son Mesaj: 07-09-2012, 20:34

Bu Konu için Etiketler

Mesaj Yetkileriniz

  • Yeni konu açmaya yetkiniz yok
  • Cevap yazmaya yetkiniz var
  • Eklenti yüklemeye yetkiniz yok
  • Mesajınızı düzeltmeye yetkiniz yok
  •  
Yukarı Git