reklam

+ Konuyu Cevapla
Sayfa 8 - Toplam 14 İlkİlk ... 678910 ... SonSon
Bulunan 71 den 80 - Toplam 139

YÖK Başkanı Gökhan Çetinsaya'nın Çağırdığı 20 Kişi

ÖYP 2012- Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı Bölümü Forumunda YÖK Başkanı Gökhan Çetinsaya'nın Çağırdığı 20 Kişi Konusunu İncelemektesiniz

kemal19 Demiş ki: devran kardeşim ellerine sağlık güzel başlıklar seçmişsin. umarım işe yarar. ancak acizane ...


  1. #71
    Yardımcı Doçent Doktor
    Üyelik Tarihi
    01-2011
    Mesaj
    850
    Alıntı kemal19 Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    devran kardeşim ellerine sağlık güzel başlıklar seçmişsin. umarım işe yarar. ancak acizane bir kaç noktada sizlere katılmıyorum.oda yazmış olduğun konu başlıklarındaki 4. ve 5 . madde. 4. madde kastettiğin yer oransal dağılım ise mazuniyet ortalaması için %35 gayet makul. bunu lütfen yok sen anadoluda her hangi bir üniden mazunsun yada açık öğretimden ben odtü den olayına cevirmeyelim. sonucta ne olursa olsun ortada bir 4 yıllık emek var. zaten ortalaması iyi olan arkadaşların bir çoğu bu işi en baştan düşündüğü için üniversite yıllarında çok çok çalışan arkadaşlar. başarılı bir arkadaş her yerde başarılı oluyor kimse kimseyi kandırmasın. (istisnalar hariç) ben lisansta gece gündüz çalıştım bu emeğimin karşılığınıda almak isterim. sonuçta ales dediğiniz sınav 6 ayda ciddi bir çalışmayla 80 üstü için garanti. üds deseniz hiç dili olmayan için ise en kötü şartlarda sıkı çalışmayla 2 yılda 65 alınacak bir sınav. zaten üniversite meunu bir adayın öyle veya böyle üds den 35 - 45 alacak seviyede ingilizcesi vardır. bu noktadan sonra 1 yılda bu işte hallolur. sonuçta toplamda ales ve üds yada kpds gibi sınavlar bir adayın ortalama 1,5 yıl sıkı çalışmasıyla hallolucak şeyler. o bakımdan 4 yıllık emek öyle es gecilemez. yine kimse demesinki bunlar merkezi daha şeffaf o bakımdan yüzdesi artırılsın.akademik kariyer yapacak olan adamın sadece dil bilmesi de işe yaramaz. konuya alanına hakimiyeti de önemlidir. neyse bu konuda yazacak çok şey var...

    gelelim diğer konuya.5 maddeden kastınız eğer toeic sınavının gecerliliğinin kaldırılması ise buna katılmam. gerçekten üds ve kpds ye göre çok zayıf bir sınav. yok eğer alınan son kararla daha önce bu sınavla öyp ye girmiş ona göre hayatına şekil vermiş arkadaşlardan şimdi yökün bu puan gecersiz demeleri ise buna katılırım. sonuçta kazanılmış bir hak var ortada. yazık bu arkadaşlara. ama toeic sınavının eşdeğerliliğinin kaldırılması ve bundan sonra öyp yada her hangi bir şeye başvuruda kullanılamamasının doğru bir karar olduğu kanısındayım. tekrardan herşey gönlümüzce olsun...
    hocam mezuniyet ortalamalarinin homojen olmamasi mutlak sistem-bagil sistem-5 lik sistem vs ve yokun bu ortalamalari kendi tablosuna gore cevirmesi asil problem.simdi adam 2.70 ile mezun olmus atiyorum ortalamasini kendi okulu 77 ye cevirmis diyelim,fakat yokun kullanmis oldugu tablo bu ortalamayi 68-69 a dusuruyor, cunku okulda gecme notu yuksek 60 veya 70.burdan cok buyuk bir magduriyet doguyor.Bu yuzden ya bu tablonun degismesi ya okullarin kendi donusumlerinin kabul edilmesi gerekiyor bence.birde donusum tablosu 3.15e kadar olan notlari azaltiyor 3.15 den yuksek olan notlari ise daha da yukseltiyor.Misal benim mezun oldugum okul 3.5 ortalamanin karsiligini 85 olarak gosterirken Yokun tablosu 88.3 olarak gosteriyor.

    toeic konusuna gelince benim itirazim toeicin kaldirilmasina degil kaldirilmadan once hicbir duyuru yapilmamasina elinde sadece bu puanla atama bekleyen insanlarin magdur edilmesine.Ayrica Yok artik bu sinavin yeter kosul tasimadigini dusunerek bunu yaptiysa bu sinavla yrd doc-doc-ve arastirma gorevlisi olan yuzlerce insan taniyorum ozaman kisilerinde unvanlarinin bir gecerliligi kalmiyor oyle degilmi?
    düşünce çarmıhında esir gibi işkencedeyim...

  2. #72
    Yüksek Lisans
    Üyelik Tarihi
    04-2011
    Mesaj
    100
    şimdi anladım seni kardeşim. not orlamasında dediğine bende katılıyorum ve yerinde tespit. bencede ya okulun kendi yüzlüğü kullanılsın yada yök 100lük not dönüşümü tekrar değiştirilsin. ancak öyp atamalarında ne olursa olsun % 35 lik kısım kesinlikle korunmalı.ingilizceye ağırlık verileceksede bunu alesden (%50 nede olsa) alınarak yapılabilir.

    toeic konusunda da dediğim gibi yapılacak tek şey 11. yada 10. ayda alınan o son kararla ortaya çıkan maduriyetleri ortatan kaldırmak. onun haricinde geçerliliğinin kaldırılması bence yerinde olmuş. o arkadaşlarında sonucta kazanılmış hakları olduğundan bişey yapamazsın. amaç bundan sonrası için böyle işin kolayına insanların kaçmasını önlemek. bak mesela bende de dil sorunu var. istersem derim toeic tekrar kabul edilsin.işime gelir açıkcası ama adil değil. gerçekten üds yada kpds 65 ayarında değil o sınav. en güzeli bu sınavlardan alıcaksın yeterli puanı devam edeceksin yoluna.

  3. #73
    Yeni Üye
    Üyelik Tarihi
    09-2010
    Mesaj
    9
    [QUOTE=digo;82407]Merhaba sayın hocalarım. Benim bir sorunum vardı. Bunu izah etmek istiyorum. Toplanıda dile getirirseniz çok memnun olurum, çünkü işim sözkonusu. Kaybetmek istemiyorum.


    Hocam sizin başlıca yapmanız gereken şey bağlı olduğunuz üniversitede ki anabilim dalını değiştirmeniz olacaktı. Metematik Bölümü şeklinde anabilim dalınızı değiştiriseniz ''bu üniversitenizin insiyatifinde'' probleminiz çözülmüş olur. Bu şekilde yapan arkadaşlarımız oldu. Bir problemle karşılaşmadılar.

  4. #74
    Yardımcı Doçent Doktor
    Üyelik Tarihi
    11-2010
    Mesaj
    1.279
    arkadaslar gıdecek hocalardan benımde bır kac ıstegım olacak
    Türkiye capında mezunıyet ortalamalarına bır duzenleme getırılmelı
    %3 arttırılmalı
    tercıh sayısı arttırılmalı
    lısans mezunıyet ortalamasının yuzdesının en az %35 olarak korunması
    en son konu gercekten onemlı.bos beles ınsanları unıversıtelerımıze almayalım artık.ıyı hocalarımız olsun.ıyı nesıller yetıstırsınler.lısans bılgısınden bır haber olan hocalar kesınlıkle olmasın artık
    derse gelıp ben pek fazla lısans bılgısı bılmem bu kıtapta ne yazıyorsa onu verıcem ustunden sız sorumlusunuz dıyen hocalar ıstemıyorum.sonra neden ılk 500 de 1 tane unıversıtemız var dıye sızlanıyoruz

    bu alınan adaylar gelecek ınsanları yetıstırıcek
    ne kadar ıyı hoca olurlarsa o kadar faydalı olurlar topluma.bu konuda cok net dusuncem budur
    Tek Bir Şeye İhtiyacımız Vardır; Çalışkan Olmak !...
    Mustafa Kemal Atatürk

  5. #75
    Araştırma Görevlisi
    Üyelik Tarihi
    07-2011
    Mesaj
    638
    hala diploma notu akademik başarının ölçüsü diye gösteriliyor ya ben bunu anlamıyorum.

    adamın diploması 100 4.00 yani ama adam hiçbir şey bilmiyor notlar şişirme. öyle olmasa bile bilgi denen şey öğrenilir unutulur bu çalışmaya ilgiye vs şeylere bakar.adamın 4 yıllık çalışması veya çalışmaması neden bütün hayatını etkilesin?

    dplomanın yüzdesi artsın diyen arkadaşlar bilgi sadece üni de öğreniliyor mu sanıyor. bir adam üni bitirdikten sonra kendini geliştiremez mi veya 4.00 ort ile mezun olduktan sonra çalışmayıp geri kalamaz mı?

    ales nasıl akademik başarının ölçütü değilse diploma da değil. bilim dört yıllık üni. hayatından ibaret değil çünkü. en temizi merkezi ve branşlara dayalı bir sınavın yapılması. ne kadar uygulanabilir bilmem ama yapılabilir bence. ve diplomasıyla övünen arkadaşlar da çok bildiklerine kaliteli bilim adamı adayı olduklarına göre o sınavda da rakiplerine fark atarlar. yani korkulacak bir şeyleri yok.

    ben zaten yerleştim öyp li de değilim tuzum kuru yani kendim için uğraşmıyorum ama bu sistem adil değil hele diploma puanları hiç değil.

  6. #76
    Lisansüstü
    Üyelik Tarihi
    12-2011
    Mesaj
    16
    [QUOTE=ft_81;82419]
    Alıntı digo Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    Merhaba sayın hocalarım. Benim bir sorunum vardı. Bunu izah etmek istiyorum. Toplanıda dile getirirseniz çok memnun olurum, çünkü işim sözkonusu. Kaybetmek istemiyorum.


    Hocam sizin başlıca yapmanız gereken şey bağlı olduğunuz üniversitede ki anabilim dalını değiştirmeniz olacaktı. Metematik Bölümü şeklinde anabilim dalınızı değiştiriseniz ''bu üniversitenizin insiyatifinde'' probleminiz çözülmüş olur. Bu şekilde yapan arkadaşlarımız oldu. Bir problemle karşılaşmadılar.
    Tesekkurler...

  7. #77
    Yardımcı Doçent Doktor
    Üyelik Tarihi
    11-2010
    Mesaj
    1.279
    Alıntı hasan0688 Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    hala diploma notu akademik başarının ölçüsü diye gösteriliyor ya ben bunu anlamıyorum.

    adamın diploması 100 4.00 yani ama adam hiçbir şey bilmiyor notlar şişirme. öyle olmasa bile bilgi denen şey öğrenilir unutulur bu çalışmaya ilgiye vs şeylere bakar.adamın 4 yıllık çalışması veya çalışmaması neden bütün hayatını etkilesin?

    dplomanın yüzdesi artsın diyen arkadaşlar bilgi sadece üni de öğreniliyor mu sanıyor. bir adam üni bitirdikten sonra kendini geliştiremez mi veya 4.00 ort ile mezun olduktan sonra çalışmayıp geri kalamaz mı?

    ales nasıl akademik başarının ölçütü değilse diploma da değil. bilim dört yıllık üni. hayatından ibaret değil çünkü. en temizi merkezi ve branşlara dayalı bir sınavın yapılması. ne kadar uygulanabilir bilmem ama yapılabilir bence. ve diplomasıyla övünen arkadaşlar da çok bildiklerine kaliteli bilim adamı adayı olduklarına göre o sınavda da rakiplerine fark atarlar. yani korkulacak bir şeyleri yok.

    ben zaten yerleştim öyp li de değilim tuzum kuru yani kendim için uğraşmıyorum ama bu sistem adil değil hele diploma puanları hiç değil.

    bır ınsan oyp ye yerlestıkten sonra oturup yenıden lısans bılgılerıne vakıt ayırması ne denlı dogru olur onu bılemıyorum
    adı uzerınde yuksek lısans.ogrendıklerının uzerıne koyarak devam eder.donup onlara gerı bakması vakıt kaybı olur
    o zaman oss de nıye okul basarısına bakılıyor.neden cok belırleyıcı
    4 yıllık verdıgı caba ınsanın en onemlı cabasıdır bence.o konuda ne kadar uzmanlasmak ıstıyorsa o kadar gayret etmelıdır dıye dusunmekteyım.
    lısans notumla hıc bır zaman ovunmedım ovunmemde ama 4.00 la mezun olup hıc bır sey bılmeyen ınsan tanımadım ben.
    notlarında sısırme olduguna ınanmıyorum ben.kımse babasının oglu degıl.kımseye durduk yere sısırme notlar verılmez unıversıtede.hoca kalırsa kalır cokta umurumda dıye yaklasıyor
    ben hıc rastlamadım.bu adamın notunu abartalım dıye yaklasan hoca.varsa kendı ayıbı gercekten.
    Tek Bir Şeye İhtiyacımız Vardır; Çalışkan Olmak !...
    Mustafa Kemal Atatürk

  8. #78
    Yüksek Lisans
    Üyelik Tarihi
    04-2011
    Mesaj
    100
    hasan0688 arkadaşım;
    bende oldum olası şunu anlamıyorum, nerde ortalaması yüksek insan varsa ortalamsı düşük olan insanlarca kesin notları şişirilmiş ve bu arkadaşlar hiç bir şey bilmiyor... ya arkadaşım onu bunu bilmemde şundan gayet eminim. ortalaması yüksek insanlardan çürük çıkma olasılığı % 10 geçmez ama düşük olanların çürük çıkma olasılığı kesin daha fazla. doğru bilgi bu meslekte ömür boyu öğrenilecek bişey. kusura bakma ama cem arkadaşımında dediği gibi yüksek ve doktorada hala oturup lisanstaki açıklarını tamamlayarak vakit geciremnezsin.

  9. #79
    Araştırma Görevlisi
    Üyelik Tarihi
    07-2011
    Mesaj
    638
    hocam ben sizin notlarınız şişirmedir diye bir şey söylemedim ama sizin öyle birine rastlamamış olmanız da öyle kişilerin yoklğunu ispatlamaz.

    öss de eskiden okul puanları 0.8 veya 0.3 ile çarpılıyordu en yüksek not 80 en düşük de 55 falandı. yeni sistemde bu oran çok çok azaltıldı.

    bilim birikimdir hocam lisansta öğrendim demekle iş btmez bence. illa ki insan unutur. sonra eksik kalanı vardır kaç kişi lisansta aldığı ders kitaplaını hatmediyor?hem sizin dediğiniz gibi bile olsa adam daha fazla çalışarak daha çok öğrenip ilerleyebilir haksız mıyım?

  10. #80
    Yardımcı Doçent Doktor
    Üyelik Tarihi
    11-2010
    Mesaj
    1.279
    nedense arkadasında dedıgı gıbı yuksek ortalamalı herkese sısırme vb gıbı yakıstırmalar yapılıyor
    klasık laflar.tamam sızınkı sısırme olmayabılır ama o kadar cok ınsan varkı sısırme.kalıtesız egıtım sısırme not.hıc bır hoca belesten not vermez.ben buna ınanmıyorum.neden versın amacı ne.hocanın cıkarı ne.babasının oglu mu.ınanmıyorum.ben yuksek ortalamalı cok ınsana rastladım hepsının ortak paydası calısmaktı.ben osmangazı unıversıtesı mezunuyum calıstım yaptım.agrıdan yatay gecısle gelen arkadaslarım vardı.onlar agrının osmangazıden daha zor oldugunu soluyorlardı
    dıstan bır yorum getırıyoruz hep.oralar tasra unıversıtelerı ya.orada egıtım kalıtesı kesınlıkle dusuktur.duz mantık.hıcte oyle degıl.oradada odtulu hoca var oradada bogazıcılı hoca vr
    sanmayın odtulu bogazıcılı hocaların hepsı odtuden bogazıcınden mezun.benım unıversıtemde cok ınsan var odtudekı hocadan daha ıyı hoca.tutturmusuz bır sısırme not egıtım kalıtesı....
    lısans ortalamalarına bır adıllık getırılmelı bır duzenlemeyle

    Alıntı kemal19 Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    hasan0688 arkadaşım;
    bende oldum olası şunu anlamıyorum, nerde ortalaması yüksek insan varsa ortalamsı düşük olan insanlarca kesin notları şişirilmiş ve bu arkadaşlar hiç bir şey bilmiyor... ya arkadaşım onu bunu bilmemde şundan gayet eminim. ortalaması yüksek insanlardan çürük çıkma olasılığı % 10 geçmez ama düşük olanların çürük çıkma olasılığı kesin daha fazla. doğru bilgi bu meslekte ömür boyu öğrenilecek bişey. kusura bakma ama cem arkadaşımında dediği gibi yüksek ve doktorada hala oturup lisanstaki açıklarını tamamlayarak vakit geciremnezsin.
    valla hocam tam duygularıma tercuman olmussun tesekkurler


    Alıntı hasan0688 Demiş ki: Mesajı Görüntüle
    hocam ben sizin notlarınız şişirmedir diye bir şey söylemedim ama sizin öyle birine rastlamamış olmanız da öyle kişilerin yoklğunu ispatlamaz.

    öss de eskiden okul puanları 0.8 veya 0.3 ile çarpılıyordu en yüksek not 80 en düşük de 55 falandı. yeni sistemde bu oran çok çok azaltıldı.

    bilim birikimdir hocam lisansta öğrendim demekle iş btmez bence. illa ki insan unutur. sonra eksik kalanı vardır kaç kişi lisansta aldığı ders kitaplaını hatmediyor?hem sizin dediğiniz gibi bile olsa adam daha fazla çalışarak daha çok öğrenip ilerleyebilir haksız mıyım?
    haklı olabılırsınız ama benım bolumumdekı hocamın kendı arastırma gorevlısıne dedıgı sey.ben su zamana kadar senle cok farklı calısmalarda bulunabılırdım ama hala senın lısans bılgılerını tamamlamanı beklıyorum.bır an once calıs.
    ogrenmenın yası yoktur.ama zamanında yapılmadı ıse sonrasında yapması gereken seyler varken gıdıp hala onlara vakıt ayırması hos degıl
    devlet bır adama arastırma yapsın yenı seyler yapasın etsın dıye maas verıyor ama yerlesen kardesımızın lısansta eksıgı o kadar cok kı onları oturtması 2 3 yılını (en az) alıyor.lısanstakı gıbı oturuyor mu hayır.ısın erbabından dınleyıp uzerıne adam gıbı calıstıgın zamandakı ogrenmen ıle kendı kendıne calısarak ogrenmen hıc aynı olur mu olmaz kesınlıkle

    lısans boyunca verılen emek hıc bır zaman yadsınamaz.ben calısayım oburu barda eglensın
    %35 azaltılırsa benım avantajım ne olucak.sadece 1 2 puan mı.bu kadar basıt olmamalı
    Tek Bir Şeye İhtiyacımız Vardır; Çalışkan Olmak !...
    Mustafa Kemal Atatürk





Hızlı Cevap Hızlı Cevap

Benzer Konular

  1. Cevap: 6
    Son Mesaj: 29-06-2012, 21:15
  2. Cevap: 25
    Son Mesaj: 27-06-2012, 18:21
  3. YÖK Başkanı Çetinsaya: Eğitim Fakültelerinde Kaliteye Odaklanmak Zorundayız
    Güncel Eğitim Haberleri forum içinde, yazan Akademik
    Cevap: 0
    Son Mesaj: 26-03-2012, 18:03
  4. Cevap: 6
    Son Mesaj: 09-03-2012, 20:55
  5. Yeni YÖK Başkanı Prof.Dr. Gökhan Çetinsaya
    Güncel Eğitim Haberleri forum içinde, yazan hasan0688
    Cevap: 53
    Son Mesaj: 18-02-2012, 13:28

Mesaj Yetkileriniz

  • Yeni konu açmaya yetkiniz yok
  • Cevap yazmaya yetkiniz var
  • Eklenti yüklemeye yetkiniz yok
  • Mesajınızı düzeltmeye yetkiniz yok
  •  
Yukarı Git